quarta-feira, 5 de setembro de 2012

PIEF: novidades.

Nos moldes do PIEF que eu conheço não resulta...

"Governo combate insucesso escolar

Um programa governamental para apoiar instituições privadas de solidariedade social, no combate ao insucesso e ao abandono escolares, financiado com fundos comunitários, entra em vigor na quarta-feira, de acordo com o regulamento publicado esta terça-feira no Diário da República.

O objectivo da iniciativa promovida pelo Ministério da Solidariedade e da Segurança Social é promover "respostas integradas", de modo a conseguir o "cumprimento da escolaridade obrigatória e a certificação escolar e profissional" de jovens que não tenham conseguido terminar com sucesso o percurso escolar ou tenham abandonado a escola.

Financiado pelo Quadro de Referência Estratégica Nacional (QREN), através do Fundo Social Europeu, o programa destina-se a projectos que poderão ser apresentados por instituições privadas de solidariedade social, conhecidas por IPSS, misericórdias e organizações não governamentais.

O apoio pode atingir a totalidade dos projectos apresentados, até um máximo de 35 mil euros por ano, e por cada turma ou grupo de jovens abrangidos pelo Programa de Apoio e Qualificação do PIEF - Programa Integrado de Educação e Formação."
Correio da Manhã

Abraço!

sábado, 1 de setembro de 2012

Colocados menos 5147 professores

Este número e outros nesta notícia do Público.

Abraço!

1.714 horários ficaram por preencher.

Dizer que são boas notícias é capaz de ser exagero, mas é o que sobra, por enquanto, para preencher na "bolsa".

Parabéns aos que ficaram colocados e boa sorte para os que estão no meu barco.

Abraço!

sexta-feira, 31 de agosto de 2012

Mais sobre a Damaia

A defesa da direção:

...
"Se há confusão ela é da responsabilidade do MEC – a mim cabe-me cumprir a lei e as directivas, segundo as quais na segunda-feira devo chamar os candidatos à ocupação das vagas que não ficarem entretanto preenchidas”, justificou José Biscaia, director do agrupamento de Escolas Dr Azevedo Neves, da Damaia. Admitiu não estar de acordo com as novas regras para a oferta de escolas, que retiram a liberdade de autonomia aos directores para escolher os professores que melhor se adequam, em concreto, às escolas TEIP (em Território Educativo de Intervenção Prioritária). Pelo que optou, dentro da lei, diz, por fazer a ordenação dos candidatos com base na graduação profissional dos professores (que vale 50 por cento), mas tendo em conta, também, o preenchimento dos critérios que podem ser definidos pela direcção da escola.

Naquele caso, em concreto, ganharão vantagem os que já tiverem dado aulas naquele exacto estabelecimento de ensino, os que já tiverem trabalhado numa escola TEIP e os que já tiverem dado aulas a alunos de língua estrangeira. Mais concretamente, admite José Biscaia, os professores que já tenham ocupado as vagas que agora estão a concurso."
...

Não seria possível esperar, pelo menos, por segunda?

E que tal chamar somente os 10 ou 15 primeiros da lista?

E que tal pedir comprovativos por e-mail?

E que tal tratarem os professores com dignidade?

Abraço!

Sorteio


Um mau sistema dá nisto...

Parece(?) que andam a gozar connosco...

Centenas de professores convocados para oferta de escola na Damaia

Só para apresentar documentos comprovativos...



O raio da aplicação "parva" (só lhe vou chamar assim, mas o adjetivo é muito "soft") que nos disponibilizam não ajuda em nada...

Abraço!

Continuam os cortes na Educação

Continuam os cortes!

Gaspar apresenta plano para cortes na despesa em cinco áreas



Despedimentos "amigáveis"?

Cortes em serviços?

Redução de apoios sociais?

Parece que até temos muitos professores, vejam lá: "o indicador do número de professores por mil habitantes é superior aos casos da Irlanda, da França ou da Alemanha”.


Abraço!

sábado, 14 de julho de 2012

Desporto Escolar: Notícias "menos más"

E não é só para os professores de Educação Física.

Qualquer professor pode assumir um grupo/equipa desde que tenha competência para tal.

E não se esqueçam que se faltarem estas horas os professores dos quadros têm que assumir outras funções que podem ser distribuidas a outros colegas...

Podem ler aqui.

Abraço!

terça-feira, 10 de julho de 2012

Fotos "indecentes": "Náaaa, o meu filhinho não!"

E por cá o "fenómeno" está a aumentar:

"Em Portugal, o sexting está a aumentar, avalia a Polícia Judiciária, que não avança com números. Contudo alerta para que esta prática é crime, punível com pena de prisão. O último inquérito EU Kids Online revela que, no último ano, apenas 3% dos adolescentes entre os 11 e os 16 anos confessa ter colocado mensagens de cariz sexual online; e 15% diz ter recebido esse tipo de mensagens."

Mas é claro que os nossos filhos não o fazem, isso é coisa dos outros...

Na   American Academy of Pediatrics (AAP)  surgem algumas ajudas (em inglês) sobre como lidar com o assunto. Podem ir diretamente aqui ou pesquisar "sexting" na caixa de procura do site.

"Um em cada quatro adolescentes norte-americanos envia fotos onde aparece nu.

Mais de um em cada quatro adolescentes, raparigas e rapazes, enviaram uma fotografia nus, por correio electrónico, revela um estudo da Universidade do Texas, publicado na revista Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, nos EUA."

Abraço!

Ministro insatisfeito com resultados dos exames


"Temos que fazer muito melhor", diz o homem. Quando ele diz "temos" a quem se refere? A culpa de ser dos professores...


Ministro insatisfeito com resultados dos exames

O ministro da Educação, Nuno Crato, assumiu esta segunda-feira estar insatisfeito com os resultados dos exames nacionais, insistindo em mais trabalho para melhorar a educação dos jovens em Portugal.

"Os resultados não são satisfatórios, temos de fazer muito melhor", disse o ministro aos jornalistas, quando questionado sobre os resultados das provas de final de ciclo (6.º ano) e dos exames do 9.º ano e do Ensino Secundário, afixados esta segunda-feira nas escolas.

Segundo o ministro, apesar de ter havido este ano "ligeiras melhorias" no 9.º ano e "umas ligeiras descidas" no Secundário, os resultados não podem contentar o Ministério da Educação.

"Temos de fazer muito mais pela educação dos jovens portugueses e os resultados das provas e dos exames que agora saíram são apenas indicações. Isto indica que há muito trabalho a fazer", afirmou no final de uma cerimónia evocativa dos 25 anos do Conselho Nacional de Educação.

Nuno Crato exemplificou que no próximo ano será feito "algo mais no 4.º ano de escolaridade: "Vamos ter provas finais, que são antecipadas. Vão ser feitas no início do 3.º período e permitem depois uma maior recuperação".

O ministro classificou os exames como "um pormenor" em todo o sistema, embora importante, pois permitem saber qual é o estado do ensino "para o melhorar".

O ministro defendeu que as metas curriculares que apresentou recentemente para consulta pública são um "passo decisivo" para melhorar os resultados do trabalho de professores e alunos, uma vez que se destinam a clarificar os objetivos a atingir em cada ano.

As disciplinas do Ensino Secundário da área de ciências, aquela em que o ministério recomendou às universidades que apostassem, obtiveram médias negativas, com Matemática A nos 8,7 valores, Física e Química nos 7,5 e Biologia e Geologia nos 9,3. Em todos estes casos houve descida em relação ao ano passado.

No 3.º Ciclo, a média nacional de Língua Portuguesa foi de 545, subindo três pontos percentuais, e a de Matemática subiu dez pontos percentuais, também para 54%.

No 2.º Ciclo, realizaram-se, pela primeira vez, provas finais de Língua Portuguesa e Matemática, com médias de 59% e 54%, respetivamente.

As provas finais realizaram-se em 1.145 escolas do 2.º Ciclo e em 1.328 escolas do 3.º Ciclo de Portugal e nos estabelecimentos de ensino no estrangeiro com currículo português."
JN

Abraço!

segunda-feira, 9 de julho de 2012

Exames: afinal não houve fuga de informações...

Ou melhor, não se provou a existência delas. Ou seja, está tudo bem(?) e os resultados estão "ok"!


"Ministério não encontrou provas de fugas de informação em exames de Português

O Ministério da Educação e Ciência decidiu homologar as classificações das provas de Português do Secundário, depois de uma investigação da Inspeção Geral da Educação não ter encontrado provas de alegadas fugas de informação.

Na divulgação dos resultados dos exames do secundário de 2012, um comunicado da tutela afirma que o "processo de averiguações" da Inspeção "não encontrou quaisquer provas que permitissem concluir terem ocorrido as alegadas fugas de informação".

O Ministério acrescenta que as provas foram feitas em 629 escolas, incluindo Continente, Ilhas e escolas no estrangeiro e destaca o "habitual profissionalismo" de escolas, professores e secretariados de exames.

As denúncias foram noticiadas a 21 de junho, dias depois da realização da prova de Português, feita por mais de 72 mil alunos, e apontavam para fugas de informação sobre o conteúdo da prova, que teriam circulado entre os alunos de várias escolas por mensagem de telemóvel (sms).

Uma dessas mensagens indicava que sairia na prova de exame o Canto VI de "Os Lusíadas", o que viria a confirmar-se, ao contrário de outras informações sobre conteúdo de exames postas a circular.

Interrogado no fim de junho, o ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato afirmou que tinha destacado "de imediato" inspetores para averiguarem junto das escolas e disse que há sempre possibilidade de "haver palpites" sobre a obra de Camões, usada frequentemente em exames nacionais."
JN

Abraço!

Notas dos exames: os mesmos dados, várias "visões"

Temos de tudo: desde "desgraça" até "menos negativas". Os factos são iguais, mas o modo por onde se "pega" é que varia muito...

Razia nas notas dos exames do Secundário


Menos chumbos no secundário

Secundário com médias negativas nas provas mais concorridas, mas 6.º e 9.º ano tiveram nota positiva

Abraço!

Parabéns!

Mais uma para "equilibrar".

Boa sorte!



"IMO 2012 - Equipa mais jovem de sempre parte para a Argentina em busca de novo recorde


Depois do resultado extraordinário obtido em julho do ano passado por Miguel Santos, que conquistou a primeira medalha de ouro portuguesa nas Olimpíadas Internacionais de Matemática (IMO), as expetativas são elevadas para os olímpicos que este ano representarão Portugal na Argentina, entre 8 e 15 de julho.

A equipa é a mais jovem de sempre: Francisco Tuna de Andrade e Nuno Arala Santos frequentam o 9.º ano, Miguel Moreira o 10.º, Luís Duarte e Miguel Santos o 11.º e, por fim, João Lourenço o 12.º. Os jovens partirão para Mar del Prata já amanhã, dia 7, e conhecerão os resultados no dia 15 de julho.

Estes alunos foram selecionados a partir de um grupo de 24 medalhados das categorias A (8.º e 9.º anos) e B (do 10.º ao 12.º ano) das XXX e das XXIX OPM. A participação nas IMO é organizada pela Sociedade Portuguesa de Matemática, e a seleção e preparação dos alunos está a cargo do Projecto Delfos, do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra.

Também no presente mês, entre os dias 20 e 28, uma equipa de olímpicos partirá para o Brasil, desta feita para representar Portugal nas Olimpíadas de Matemática da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (anteriormente designadas de Olimpíadas de Matemática da Lusofonia). Mais informações sobre esta competição serão divulgadas nos próximos dias.

Em setembro, serão disputadas Olimpíadas Ibero-americanas de Matemática (OIAM), na Bolívia."
Expresso

Abraço!

domingo, 8 de julho de 2012

Metas para a Matemática prejudiciais?


Autores do programa de Matemática temem que alunos sejam prejudicados por causa das metas




Os autores do programa de Matemática para o ensino básico, actualmente em vigor, estão contra as metas curriculares e temem que estas tenham "consequências negativas para a aprendizagem dos alunos".

As metas pretendem alterar o que os professores "têm vindo a procurar concretizar na sua prática de ensino, no quadro do programa de Matemática em vigor", dizem os autores, lembrando que o ministro Nuno Crato tem afirmado publicamente que a intenção era maneter o programa. Contudo, as metas "propõem um novo programa muito distinto do programa actual tanto na sua estrutura lógica global como em aspectos importantes dos conteúdos matemáticos", reflectem no comunicado enviado ao PÚBLICO.

Os autores criticam o "carácter muito espartilhado e fragmentado" das propostas, reduzindo a margem de autonomia dos professores e prejudicando a "aprendizagem matemática integrada e articulada". Lamentam a introdução de conceitos "totalmente desadequados" aos anos e a "exclusão indevida" de conceitos que constam no actual programa, bem como a introdução de conteúdos que não estão previstos no programa.

A linguagem utilizada nas metas é "desapropriada" e "alheia à natureza e características da matemática escolar".

As metas não promovem a compreensão, o cálculo mental, o raciocínio e a comunicação matemática, acusam os autores.

A carta está assinada por João Pedro da Ponte, professor do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE/UL); Lurdes Serrazina, professora da Escola Superior de Educação do politécnico de Lisboa; Henrique Manuel Guimarães, do IE/UL; Ana Breda, da Universidade de Aveiro; Fátima Guimarães, professora do 2.º ciclo; Hélia Sousa, professora do 1.º ciclo; Luís Menezes, professor do politécnico de Viseu; Maria Eugénia Graça Martins, da Faculdade de Ciências da UL; e Paulo Oliveira, professor do 3.º ciclo.

As metas curriculares vão estar a discussão pública até dia 23 de Julho. De recordar que os autores das metas agora apresentadas não ouviram os autores das metas e dos programas aprovados durante os governos socialistas."
Público

Abraço!

Escola: horários "à semana"?

Os 50 minutos são uma bela confusão. E cada Escola vai fazer como bem entender.

Com a carga horária a ter que ser cumprida a confusão pode dar nisto:

"Horários dos alunos mudam à semana

Os horários dos alunos do ensino básico e secundário podem não ser iguais todas as semanas no próximo ano lectivo. O decreto-lei que altera os currículos, ontem publicado, prevê que sejam feitos “ajustes de compensação entre semanas”.

Isto porque as escolas têm agora liberdade para fixar a duração das aulas (45 ou 50 minutos, por exemplo) mas têm que respeitar a carga horária semanal imposta pelo Ministério da Educação e Ciência. Por vezes as contas não batem certo e sobram minutos que têm de ser compensados.

Por exemplo, numa disciplina em que se tenha de cumprir 200 minutos semanais, se a escola optar por aulas de 45 minutos, dá quatro aulas por semana (4x45=180), mas sobram 20 minutos para completar os 200 que têm de ser compensados, eventualmente, com uma aula extra em cada duas semanas.

Outra novidade é a introdução de inglês no 1.º ciclo apenas para as escolas que disponham de professores para o efeito. “As escolas do 1.º ciclo podem, de acordo com os recursos disponíveis, proporcionar a iniciação da língua inglesa, com ênfase na sua expressão oral”, pode ler-se no decreto-lei n.º 139/2012. Actualmente, o inglês já é ensinado mas de forma facultativa no 1.º ciclo através das actividades de enriquecimento curricular (AEC).

Em resposta a perguntas do CM, o MEC esclareceu que o inglês vai permanecer no 1.º ciclo como “oferta obrigatória nas AEC, mas pode também ser incluído no currículo regular caso a escola tenha recursos disponíveis”.

Mário Nogueira, secretário-geral da Fenprof, defende que este novo regime “é inaceitável porque pode provocar desigualdades entre escolas”, defendendo que o inglês seja integrado no currículo do 1.º ciclo. Medida idêntica é defendida por Albino Almeida, da Confederação Nacional de Associações de Pais (Confap).

As escolas passam a estar obrigadas a oferecer apoio ao estudo no 2.º ciclo. Para Manuel Pereira, da Associação Nacional de Dirigentes Escolares (Ande), “vai ser difícil” de concretizar. “É obrigatório mas não sei onde vamos buscar recursos para isso”, sublinhou. O diploma prevê que no 1º ciclo as escolas possam, de acordo com os recursos disponíveis, “promover a coadjuvação nas áreas das expressões”, mas também neste caso Manuel Pereira desconfia: “É uma boa ideia que não sei se poderá funcionar. A política é de retirar recursos e não de dar”, afirma o dirigente, estimando o despedimento de 15 a 20 mil professores no próximo ano lectivo."
CM

Abraço!

sábado, 7 de julho de 2012

Parlamento debate novo Estatuto do Aluno

Ainda vai dar muito que falar...

"Parlamento debate novo Estatuto do Aluno

A Assembleia da República debate esta sexta-feira a proposta do novo Estatuto do Aluno, que introduz sanções para os pais de alunos faltosos e agrava castigos a estudantes que infrinjam as regras."
CM

Abraço!

Parabéns!

Numa altura de tanta tristeza no mundo do Ensino tento "equilibrar as contas" dando a conhecer o que de positivo se passa.

Boa sorte!

"Portugal na final de concurso mundial da Microsoft


Duas equipas portuguesas, ambas de alunos da Universidade da Beira Interior, na Covilhã, participam, entre esta sexta-feira e terça-feira, na final mundial da Imagine Cup, uma prova promovida pela Microsoft e que decorre em Sidney, na Austrália.

A iniciativa junta 107 equipas de estudantes que em todo o mundo venceram provas locais com invenções produzidas com software ou equipamento da Microsoft.

Os trabalhos em competição serão avaliados por painéis que envolvem cerca de 60 júris de vários países, incluindo Portugal.

Uma equipa participa na prova com o wi-GO, um carrinho de compras autónomo que segue o dono nos supermercados com o intuito de apoiar pessoas com mobilidade reduzida.

A ideia surgiu a partir das dificuldades sentidas por Luís de Matos, membro da equipa, que se desloca em cadeira de rodas.

«Não há atualmente nenhum mecanismo que me permita ir às compras de forma autónoma», explicou Luís de Matos à agência Lusa.

A estratégia da equipa passa por vender o carrinho de compras autónomo a cadeias de distribuição, para que os possam disponibilizar nas suas redes de grandes superfícies, ao lado dos carrinhos normais.

O wi-Go está equipado com um olho digital Kinect, da Microsoft, usado sobretudo pela consola de jogos da marca, e que memoriza a imagem do utilizador em cadeira de rodas, seguindo-o por todo o lado - graças também a um motor que lhe dá autonomia de movimentos.

A ideia venceu o concurso Imagine Cup Portugal 2012 e Luís de Matos espera que a viagem ate à Austrália possa significar «o salto para o mercado. Introduzir tecnologia em Portugal é muito difícil, pelo que a visibilidade internacional é importante».

A equipa é constituída por Luís de Matos, Pedro Querido, Michael Adaixo, Ana Figueira, alunos de mestrado em Engenharia Informática, na UBI, e apoiada pelo professor Simão Melo e Sousa.

Outra equipa da UBI, intitulada Red Phoenix Studios, participa na categoria de jogos, para a qual foram selecionados produtos que conseguem ser em simultâneo educativos e de entretenimento.

A equipa constituída por Pedro Pereira, André Barbosa, João Dias e David Casteleira, apoiada pelo docente Frutuoso
Silva, foi apurada com o jogo «Clean World» (Mundo Limpo).

A aventura em computador está centrada num robot que tem como missão limpar o mundo, à medida que vai ficando cada vez mais poluído, e para isso tem recorrer às habilidades do jogador para avançar entre diferentes paisagens e plataformas."
TVI24

Abraço!

Mais Escolas para encerrar!

Não é novidade esta intenção. Só não se sabem quantas nem quais...

"Lista de escolas a encerrar conhecida em breve

O secretário de Estado do Ensino e Administração Escolar, João Casanova de Almeida, afirmou esta sexta-feira que "muito em breve" será conhecida a lista de escolas do 1.º Ciclo que deixará de funcionar no próximo ano lectivo.

"Esse trabalho está a ser feito, tal como foi feito todo o outro trabalho de reorganização, com as autarquias", disse aos jornalista, no Parlamento, indicando que estará concluído "muito em breve mesmo".

O secretário de Estado escusou avançar um número de estabelecimentos a encerrar, por as direcções regionais de educação estarem neste momento a concluir o trabalho.

Questionado se este será o último lote de escolas a fechar, Casanova de Almeida disse apenas que a decisão vai depender das conversações com as autarquias.

"Poderão existir situações que têm de ser acauteladas por não haver alternativa. Não devemos aplicar a lei de forma cega, mas sim ao encontro da necessidade que existe no momento para a continuidade dos estudos dessas crianças", afirmou.

O secretário de Estado garantiu que continuam a ser construídos centros escolares (com pré-escolar e 1.º Ciclo), em parceria com os municípios: "A reorganização da rede do 1.º Ciclo continua em execução"."
CM

Abraço!

sexta-feira, 6 de julho de 2012

Concursos: datas!

Colegas, já sairam as datas para as restantes fases dos concursos.

Contratados: atenção, é já a 23 de julho que manifestamos preferências.


Podem ver tudo aqui.

Abraço!

DACL's: atenção!


"Ministério da Educação alarga prazo para indicação de horários zero

Depois dos protestos da Associação Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE) e da Federação Nacional de Professores (Fenprof), o Ministério da Educação e Ciência decidiu, esta quarta-feira, adiar uma semana, até dia 13, uma sexta-feira, o limite do prazo dado às escolas para identificarem os docentes de carreira que previsivelmente ficarão sem componente lectiva em 2012/2013"

"Ministério diz que directores podem recuperar em Agosto professores com horário zero
O Ministério da Educação e Ciência garantiu esta terça-feira, em nota enviada ao PÚBLICO, que em Agosto será possível às direcções das escolas retirar do concurso para mobilidade interna os docentes agora identificados como tendo horário zero, caso se verifique que, afinal, lhes pode ser atribuído serviço lectivo nas escolas em que actualmente se encontram."

Público

Abraço!

quarta-feira, 27 de junho de 2012

Mais autonomia, menos escolas

A análise de um jornal de economia à situação atual e futura das Escolas e Professores.

Mais uma vez a realidade: o que está por detrás de todas as mexidas é a popança!

Notícia completa aqui.

"Mais autonomia, menos escolas e professores 

Fazer mais com menos: o mote pode até servir para ilustrar a estratégia em todas as áreas sociais, mas em nenhuma fará tanto sentido como na Educação. Nuno Crato herdou a pasta com o maior corte de verbas desde o 25 de Abril. Além de ter que cumprir a meta de 380 milhões de poupança imposta pela ‘troika', o ministro gere a Educação e a Ciência com menos 600 milhões em 2012, (cerca de 0,4% do PIB). Contas feitas, um corte de 8% na despesa do Estado, estimada em 7.800 milhões. Para isso, há duas medidas essenciais a tomar até final do ano que prometem contestação: prosseguir o encerramento de escolas do primeiro ciclo com menos de 21 alunos (uma poupança de 175 milhões); e reduzir o número de professores contratados, implementando a reforma curricular do básico e secundário que extingue e funde diversas disciplinas e que, previsivelmente, deixará de fora do sistema milhares de docentes a contrato. Perante isto, o Governo apresenta como eixo estratégico de intervenção o reforço da autonomia das escolas. "Uma boa intenção que corre o risco de ser pouco mais que isso", defende Manuel Esperança, presidente do Conselho de Escolas. Isto porque, defende, se está "aplicar a todas as escolas a mesma receita, o que não faz sentido". As queixas, explica quem está no terreno, prendem-se sobretudo com o número de horas que se permite retirar à componente lectiva (tempo de trabalho a ensinar) de quem tem tarefas de gestão ou direcções de turma a seu cargo. Regras que "nem sempre permitem escolher os pessoas mais indicadas para a gestão porque, por exemplo no caso dos professores mais jovens, que são obrigados a uma grande carga horária de componente lectiva, não deixa de todo tempo disponível para assumir trabalho de gestão." Daí, conclui o professor, "apesar da intenção, parece que subsiste o medo de dar efectiva autonomia de gestão às escolas, para conseguir cumprir objectivos de poupança." E isso, "em muitos casos, vai dificultar enormemente o trabalho de gestão nas escolas"."
Económico

Abraço!

Parabéns!

Por cá faz-se! E bem!

"Boia salva-vidas telecomandada

Os alunos do 11º ano da Escola Secundaria Alcaides de Faria, em Barcelos, inventaram uma boia salva-vidas telecomandada que pode atingir 50 quilómetros por hora.


A boia telecomandada já foi vista por nadadores salvadores. Carlos Martins, professor responsável pelo projeto, explica que a boia pode atingir os 50 quilómetros por hora na água, enquanto alguém a nadar «vai a quatro, cinco ou seis quilómetros por hora». A boia aguenta com um peso de 200 quilos.

O projeto nasceu por causa dos afogamentos que de vez em quando acontecem no rio Cávado, que passa em Barcelos, e também nas praias de Esposende que ficam perto.

A boia suporta bastante peso e vai mais longe do que é habitualmente necessário, explica este professor, embora este projeto ainda não esteja concluído.

A ideia é que a boia seja utilizada pelos nadadores, mas alunos e professores gostavam também de colocá-la no mercado, acessível a qualquer simples banhista."
TSF

Abraço!

terça-feira, 26 de junho de 2012

Concurso de Professores: Madeira

Colegas, para quem estiver interessado, até ao dia 28 é necessário inscreverem-se para os concursos na Madeira.

Podem aceder aqui.




Boa sorte!

Abraço!

Menos 23 mil nos quadros, mais 20 mil contratados

Números! Mas que belos números! São números que transmitem a realidade: diminuem os quadros e aumentam os contratados! Saímos muito mais barato e somos descartáveis.


"Em três anos há menos 23 mil professores no quadro, mas a contrato são mais 20 mil


O ensino não superior perdeu, em três anos, 23.030 professores que pertenciam ao quadro, segundo confirmam as últimas estatísticas da educação ontem divulgadas.

O relatório da Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência respeitante ao ano lectivo 2010/2011, o último que tem dados conhecidos, dá conta de que no ano lectivo passado o número de docentes do ensino público (pré-escolar, básico e secundário) que estavam no quadro rondava os 97 mil. No ano lectivo de 2008/09 eram 119.776.

Só do ano lectivo de 2009/10 para 2010/11 desapareceram do quadro mais de 19 mil docentes. Desde 2008 tem sido notícia o número de reformas antecipadas dos professores do ensino não superior. Nesse ano, beneficiando de condições para a reforma antecipada mais favoráveis e, segundo os sindicatos, por recusa das políticas da ex-ministra da Educação Maria de Lurdes Rodrigues reformaram-se mais de cinco mil docentes do ensino básico e secundário.

Entre reformas por limite de idade e saídas antecipadas, os números da Caixa Geral de Aposentações dão conta de menos cerca de 6500 docentes no activo entre 2010 e 2011, um número que fica muito aquém do fosso revelado pelos dados ontem divulgados. Para o balanço de reformados da CGA não contam os 2022 educadores de infância. Este é o grupo mais envelhecido.

Professores precários

A saída de professores do quadro foi acompanhada por um aumento do número de docentes contratados. Por comparação a 2008/09 existiam em 2010/11 mais 19.759 contratados nas escolas portuguesas. Para Mário Nogueira, da Federação Nacional de Professores, este movimento veio confirmar que se assistiu a uma "precarização" da função docente.

"Trata-se de uma opção concertada iniciada em 2006, com Maria de Lurdes Rodrigues, com o objectivo de reduzir o número de professores do quadro", denuncia em declarações ao PÚBLICO. Até essa data, os concursos para substituição de professores do quadro realizavam-se anualmente. A partir daí, por decisão da ex-ministra da Educação, a sua periodicidade passou a ser de quatro em quatro anos. O resultado, segundo Mário Nogueira, está à vista: os docentes do quadro passaram a ser substituídos por professores com contratos anuais.

O ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, já indicou que, no próximo ano lectivo, só serão contratados os "estritamente necessários", mas não avançou números. "Em média, por escola, vai assistir-se a uma redução de 20% dos horários que estas tinham disponíveis", prevê Mário Nogueira. "No conjunto, com mais mega-agrupamentos, mais alunos por turma, a revisão curricular e as novas regras de organização do ano lectivo serão cerca de menos 26 mil horários para docentes", aponta.

Aumento das reformas antecipadas

O último boletim de execução orçamental, divulgado na semana passada pela Direcção-Geral do Orçamento, destaca que, por comparação a 2011, a despesa com a função pública diminuiu 7,2%, destacando para esse fim o contributo do Ministério da Educação e Ciência, "devido à redução de efectivos das escolas de ensino não superior". Segundo o Ministério das Finanças, esta redução não é devida ainda aos cortes de subsídios de férias e de Natal. Uma das hipóteses avançadas tem que ver com o aumento das reformas antecipadas.

Durante o mandato de Isabel Alçada, o Ministério da Educação tinha previsto, em sede de orçamento, a redução de cinco mil docentes no ano lectivo 2010/11 por via da fusão de agrupamentos e do encerramento das escolas do 1.º ciclo."

Abraço!

Mais parabéns!

As boas notícias sabem sempre bem!

"Estudantes premiados em torneio de robótica

As três equipas do Agrupamento de Escolas de São Gonçalo, de Torres Vedras, que participaram no Torneio de Robótica RoboCup 2012, que terminou ontem no México, foram premiadas em várias modalidades.

Segundo o professor Jaime Rei, coordenador do projecto, os estudantes tiveram uma "prestação brilhante" nas provas e todas as equipas foram apuradas para as finais das várias modalidades, nomeadamente Futebol Robótico, Busca e Salvamento e ainda Dança Robótica. Na prova de Futebol Robótico Júnior, os participantes alcançaram o título de Campeões Mundiais em Superteam's e a Menção Honrosa de Melhor Apresentação. A equipa de Dança Robótica recebeu a Menção Honrosa de Melhor Uso de Sensores."
CM

Abraço!

segunda-feira, 25 de junho de 2012

Em defesa da Educação Física

Várias são as vozes que se levantam em defesa da Educação Física como disciplina "a sério" (e não como "prima pobre" das outras disciplinas).

Deixo-vos algumas ligações para documentos e um facto alarmante: pela primeira vez, os miúdos da geração atual correm o sério risco de morrerem primeiro do que os pais! Deixa-nos a pensar, não?

Matrizes Curriculares - Catedráticos tomam posição.pdf

Educação Física nas escolas. Uma ajuda...


Posições Internacionais pela EF são dirigidas ao MEC - I


Abraço!

sábado, 23 de junho de 2012

Também somos humanos...

"Níveis de stress afetam relação com os alunos

Metade dos professores portugueses têm níveis de stress que afetam o seu relacionamento com os alunos, sendo mais vulgar encontrar casos entre os docentes do ensino secundário, com mais idade e mais experiência, revela um estudo nacional.

Estes são alguns dos resultados do estudo "Burnout em professores portugueses", que começou a ser desenvolvido em 2009 por Ivone Patrão e Joana Santos Rita, duas psicólogas e investigadoras da Unidade de Investigação em Psicologia e Saúde, do Instituto Superior de Psicologia Aplicada (ISPA).

A ideia do estudo surgiu da experiência pessoal enquanto psicólogas nos centros de saúde de Odivelas.

As investigadoras começaram a questionar se os problemas das crianças enviadas para as suas consultas não estariam relacionados com o ambiente que viviam na escola. Ao contactarem os professores, perceberam que apresentavam algumas dificuldades na gestão emocional das problemáticas que ocorrem na sala de aula e na escola, contou à Lusa Joana Santos Rita.

As investigadoras entrevistaram 807 professores do ensino básico e secundário de todo o país. A maioria dos inquiridos era licenciada, dava aulas em escolas públicas a tempo inteiro e tinha, em média, 45 anos.

Resultado: "20 por cento (%) dos professores apresentam níveis médios de 'burnout'[uma espécie de esgotamento] e os outros 30% têm níveis elevados, o que é preocupante", disse à Lusa Joana Santos Rita, explicando que o 'burnout' se carateriza por um tipo de stress ocupacional permanente, que afecta o relacionamento com as outras pessoas.

"Se nós promovermos a saúde mental dos professores também estaremos a promover a saúde mental das crianças", defendeu a investigadora, lembrando que os elevados níveis de 'burnout' estão diretamente associados a elevados níveis de ansiedade e depressão.

São os professores mais velhos, efetivos, com mais anos de experiência e do ensino secundário os que têm níveis de 'burnout' superiores.

Os professores do ensino secundário apresentam valores mais elevados de stress, exaustão emocional e maior falta de reconhecimento profissional. A dificuldade em gerir problemas de indisciplina na sala de aula, a perceção da desmotivação para o estudo por parte dos alunos e a pressão para o sucesso são algumas das razões que levam a elevados níveis de 'burnout'.

Já os professores do ensino básico têm mais preocupações profissionais, que passam pela maior dificuldade na gestão dos conflitos com os pais e com a escola, uma vez que são eles que assumem o papel central na aprendizagem e na gestão de uma turma.

Numa comparação entre sexos, as mulheres aparecem como sendo mais suscetíveis ao 'burnout', situação que as especialistas acreditam poder estar relacionada "com o efeito cumulativo inerente ao desempenho de diferentes papéis: são mulheres, mães e professoras", lembrou.

Para fugir aos problemas, alguns professores acabam por utilizar estratégias como a rotina ou mesmo o absentismo laboral, acabando por ser um "estímulo negativo" para os colegas, alertou Joana Santos Rita.

A investigadora contou à Lusa que o trabalho até agora desenvolvido vai continuar, com a realização de mais entrevistas e a tentativa de "perceber quais são os fatores e as estratégias que facilitam a resiliência e o envolvimento dos professores que mantém níveis elevados de bem-estar"."
DN

Abraço!

sexta-feira, 22 de junho de 2012

2ª oportunidade

Desde que não se transforme numa "palhaçada" para passar em massa para o 5º ano...

"Os alunos do 4.º ano que evidenciem insuficiências na aprendizagem terão, em 2013, um apoio escolar suplementar depois das aulas, até Julho, para terem uma nova oportunidade de transitar para o 2.º Ciclo, anunciou o ministro da Educação, esta sexta-feira, no Parlamento."

Abraço!

Afinal a fuga de informação sobre exame de Português chegou a mais escolas

Num mundo tão moderno e tecnológico, estas informações espalham-se à velocidade da luz... Alguns até pensavam que era brincadeira.

"Vários alunos já sabiam o que ia sair no exame dois dias antes da prova. Quando receberam a prova de Português do 12.º ano na segunda-feira passada houve estudantes que se riram ao perceberem que, afinal, a informação que tinham recebido por sms era verdadeira."

Abraço!

Escola entre os 6 e os 18 anos!

"«A escolaridade obrigatória vai ter várias modalidades, nomeadamente a matrícula no ensino secundário geral ou no ensino profissional e também outro tipo de matrículas»"

Abraço!

Abandono escolar preocupante

Abandono escolar, ingresso no mercado de trabalho...

"O abandono escolar está a agravar-se, o que pode significar um crescimento das situações mais graves de trabalho infantil, como a prostituição e o tráfico de droga. O alerta é dado por peritos na área do trabalho infantil."

Abraço!

Quadros com lugar assegurado?

Permitam-me a desconfiança, mas penso que não. "Não quer" é muito bonito, mas... eu também não quero muita coisa e tenho que a fazer!

Já agora, será que não se pode fazer uma estimativa próxima da realidade dos contratados que "vão à vida"? Será que também "não quer" despachar contratados?


"Nuno Crato não quer professores do quadro despedidos ou em mobilidade

O ministro da Educação, Nuno Crato, reiterou esta sexta-feira, no Parlamento, que não serão despedidos professores do quadro, perante a insistência da oposição para revelar quantos docentes a menos terá o sistema a partir de Setembro.

“Não queremos despedir nem um professor, não queremos que nem um professor do quadro saia”, disse Nuno Crato, acrescentando que também não pretende “mandar para a mobilidade professores do quadro”.

O ministro voltou a não revelar qualquer estimativa sobre os professores contratados que poderão não ter trabalho, limitando-se a dizer que é preciso aproveitar da melhor forma os recursos existentes.

Crato falava durante um debate requerido pelo PCP sobre a situação na escola pública e o novo ano lectivo: “Mega agrupamentos, reorganização curricular e despedimentos nas escolas”, em que a oposição insistiu em saber quantos professores a menos terá o sistema educativo a partir de Setembro.

“Não temos 25 mil horários de professores contratados, portanto não é possível fazer esse despedimento”, afiançou, em resposta à oposição.

O deputado do PCP Miguel Tiago acusou o Governo de submissão à troika e de desferir “golpes rudes e profundos contra as fundamentais características da escola pública”.

Nilza de Sena, do PSD, sublinhou as medidas destinadas a dar mais autonomia às escolas aprovadas pelo Executivo, bem como a actualização da estrutura curricular para diminuir a dispersão com que os alunos se confrontavam no 2.º e 3.º ciclos, de acordo com o anunciado pelo Governo.

“Estamos longe da escola despesista do PS e da arrogância das suas decisões”, retorquiu a deputada perante as críticas anteriormente formuladas pelo PCP.

Odete João, do PS, criticou a redução do crédito horários das escolas para gerirem os seus próprios projectos e o aumento do número de horas de aulas dos professores.

“A escola pública no próximo ano poderá gerir limites mínimos de sobrevivência, só isso”, defendeu.

Pelo CDS-PP, Michael Seufert alegou que as dificuldades do país são muitas, mas que eram “muitas mais à data da tomada de posse” deste Governo.

A deputada do BE Ana Drago considerou que a política em curso é de “empobrecimento do sistema educativo” e acusou a tutela da Educação de provocar “o caos” nas escolas, tendo como “única obsessão” despedir professores.

“É ou não verdade que podem ir para a rua mais de 20 mil professores?”, questionou de seguida a deputada do PEV Heloísa Apolónia.

Também o PCP insistiu nesta questão: “O senhor é professor de Matemática, de certeza que já fez as suas contas”, disse Rita Rato."

Abraço!

quarta-feira, 6 de junho de 2012

Estudantes vão poder ser expulsos da escola por três anos

Estudantes vão poder ser expulsos da escola por três anos... se tiverem mais de 18!

Até lá levamos com eles!

Quanto aos cada vez mais frequentes faltosos,  "as faltas em excesso serão "desconsideradas” sempre que “cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno”." Numa boa ação de cristãos, perdoa-se se houver arrependimento!?

E toca a tomar banhinho e vestir como deve ser: "cuidar da sua higiene pessoal e apresentar-se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à dignidade do espaço e das actividades escolares”." É desta que podemos obrigar os alunos a tomarem banho depois da Educação Física?

Isto e mais nesta notícia do Público.

Abraço!

Organização do Ano Letivo

O Despacho normativo n.º 13-A/2012 estabelece a Organização do Ano Letivo 2012/2013.

Numa primeira leitura na "diagonal" sobressai a autonomia dada às Escolas para várias decisões, como, por exemplo, o tempo disponibilizado a cada Diretor de Turma (pelo que entendi na mesma Escola pode existir um professor que tenha mais tempos que outro). Também é abordada a possibilidade de coadjuvação aos colegas do 1º ciclo nas Expressões ( não consegui apurar se conta como tempo letivo, mas parece que sim) e noutras áreas.

Podem ler o documento aqui.

Abraço!


segunda-feira, 4 de junho de 2012

PIEF's "atinadinhos"?

Estes não são como os que já tive...

"Têm entre os 13 e os 18 anos, são alunos com comportamentos desviantes e que, por isso, estão numa turma de Projecto de Integração, Educação e Formação (PIEF), em Abrantes, para conseguir concluir o 2.º e 3.º ciclos. Em Maio ganharam um concurso internacional de promoção de produtos locais. Vão a Paris este mês."

Abraço!

Mais americanices...

Por aqui não temos nada disto, lá não é como cá... aqui os ursos vão à Escola e interrompem a toda a hora!


"Urso interrompe cerimónia de final de ano lectivo em escola da Califórnia

O último dia de aulas numa escola primária na Califórnia e a cerimónia de formatura num liceu contíguo foram interrompidas na quinta-feira por um convidado inesperado: um urso que passeou pelo recinto da escola.

Segundo as autoridades, o jovem urso negro aproximou-se da Escola Primária Ramon Garza, em Bakersfield, forçando os professores a levarem os alunos para as salas de aula. Também os estudantes e os pais que assistiam à cerimónia de formatura no liceu Sierra foram surpreendidos.

Após serem alerados por um dos professores, os polícias encurralaram o urso num complexo habitacional e imobilizaram-no com uma arma de tranquilizantes.

O animal foi transportado de camião e libertado na natureza a alguns quilómetros de distância."
Diário Digital

Abraço!

domingo, 3 de junho de 2012

Toca a mandá-los logo para a Universidade!


Elimina-se o secundário e aumenta-se a Universidade para 8 anos (alguns já o fazem, só porque gostam das aulas e dos professores, cçlaro, e querem ficar mais tempo por lá...)

"Custo por aluno no secundário é 50% maior que no superior"


Abraço!

sábado, 2 de junho de 2012

Estatuto do Aluno: reação dos pais.

É claro que isto é tudo muito bonito, mas na prática vai trazer muitos problemas...


"Educação: Pais recebem novidades do Estatuto do Aluno de forma positiva e crítica

 As associações de pais receberam as alterações hoje anunciadas ao estatuto do aluno de forma positiva, mas a Confederação Nacional (Confap) enunciou algumas críticas, conforme declarações dos seus dirigentes à Agência Lusa.

Albino Almeida, da Confap, "saúda" que o Governo tenha apresentado legislação "para melhorar a situação de segurança nas escolas e dar sinal às famílias que têm o dever de cuidar dos seus filhos".

Por outro lado, disse que está "preocupado" com a possibilidade de ser marcada uma falta de presença a um aluno que chegue atrasado ou por falta de material, justificando com a existência de bons alunos que têm problemas de pontualidade ou que já são penalizados pela eventualidade de a sua família não ter meios financeiros e não ser elegível para receber apoios da Ação Social Escolar."
Expresso

Abraço!

Mais uns Parabéns!

"Aveiro e Nova de Lisboa no ranking das melhores universidades com menos de 50 anos"

Abraço!

sexta-feira, 1 de junho de 2012

"Bora lá", mais uns megas!

É mais mega menos mega! Esta mania das grandezas (é só mania, porque pouco temos de grandes, pelo menos no que interessa) nunca nos levou a lado nenhum, pelo contrário.

São 115 antigos mais 35 fresquinhos, acabadinhos de criar. Dizem os de lá de cima que correu tudo bem e estão todos contentes. Dizem os que levam com isto em cima "ai coitadinhos de nós"!

E lá vou eu chover no molhado com o meu belo discurso: vamos conseguir desenrascar mais uma e depois mandam-nos outra qualquer. Se os Agrupamentos se aguentarem assim, depois juntam-se 2 ou 3 e por aí fora...


"Ministério da Educação anuncia mais 35 mega-agrupamentos



O Ministério da Educação e Ciência (MEC) deu esta sexta-feira por terminada a segunda fase de agregações de escolas, com o anúncio de que às 115 iniciais se juntam mais 35, que já vão funcionar nos novos moldes em 2012/2013.

Manuel Esperança, do Conselho de Escolas, avisa que "já é tarde de mais" e apela ao ministério para que, "com urgência", publique a legislação necessária à preparação do novo ano lectivo e nomeie as comissões administrativas provisórias dos novos agrupamentos.

A informação sobre as novas unidade orgânicas – 37, na medida em que duas resultam de uma desagregação – foi transmitida quinta-feira às direcções regionais da Educação para que contactassem as escolas e autarquias, informa o MEC, através do gabinete de imprensa. Na nota enviada, adianta que nesta segunda fase "foram apresentadas propostas e soluções inovadoras pelas autarquias, consensualizadas com os agrupamentos no respectivo município". Isso explica, diz, que "nalguns casos", pela sua "especificidade", o MEC tenha concordado que os agrupamentos ultrapassassem "o limite de alunos previamente definido".

No comunicado não é explicada a forma de organização inovadora que justifica agregações de escolas que passam a ter mais de 4000 alunos, nalguns, poucos, casos. A única desagregação verificou-se em Alter do Chão, Portalegre, onde foram autonomizados o Agrupamento de Escolas e a Escola Profissional de Desenvolvimento Rural – "que tem um projecto educativo que apresenta especificidades próprias e características únicas", justifica o MEC.

"Amplo diálogo", diz tutela

Apesar de se manterem várias acções de protesto em relação à primeira fase das agregações, o ministério reitera que "o processo ocorreu através de um amplo diálogo em que a maioria dos intervenientes manifestou o seu acordo" e que "os agrupamentos criados têm uma dimensão racional e têm em conta as características geográficas, a população escolar e os recursos humanos e materiais disponíveis".

Manuel Esperança, que preside ao Conselho das Escolas, um órgão consultivo do MEC, voltou ontem a manifestar a sua preocupação. Não aceita como válido o argumento do ministério, de que a segunda fase do processo de agregação ocorre "quase dois meses antes do que aconteceu em 2010" e que, por isso, "está assegurada uma preparação atempada e tranquila do ano lectivo de 2012/2013". "Não se compara: basta dizer que nesta altura não conheçamos ainda a nova estrutura curricular e que andamos a fazer contas com base numa matriz que ninguém entende, para se perceber que a situação é completamente diferente", diz ao PÚBLICO.

O presidente do Conselho de Escolas acrescenta que "ainda não está em causa a abertura das portas das escolas, em Setembro", mas sublinha que "a qualidade da preparação do novo ano lectivo está a ser francamente prejudicada". Nos novos agrupamentos ainda se aguarda a nomeação das comissões administrativas provisórias, que farão a articulação entre as escolas que ainda não estão a trabalhar em conjunto.

Na nota enviada, o ministério recorda que todos os novos agrupamentos – em número não divulgado – estarão formados no início de 2013/2014."

Abraço!

Novo Estatuto do Aluno - Vai resultar?

A ideia parece interessante, mas não sei até que ponto se vai aplicar o que agora se pretende.


"Mexer" no bolso dos pais é realmente uma boa maneira de os chamar à atenção, mas é também uma boa maneira de aumentar dificuldades económicas a quem já as tem.

É claro que muitos que usufruem de subsídios, apoios e afins estão a "chular" (desculpem-me o termo) o estado. Mas outros necessitam mesmo. Quero acreditar que estes últimos são mais humildes e interessados na vida dos filhos, mas...

E levar para o tribunal de forma "mais séria" os casos que acontecem um pouco por cada escola de crimes contra pessoas e património é também de louvar. Mas aqui entra sempre o medo das represálias...

Os PIT que de pouco ou nada serviam desaparecem e os alunos faltosos passam a fazer tarefas a favor da comunidade. Mas, como todos sabemos, se for nos mesmos moldes que se aplicam os "castigos" nas Escolas quando se põe um aluno a varrer e limpar será que resulta? 

Estes extratos são do Público:

"Os planos individuais de trabalho destinado aos alunos faltosos vão ser substituídos por tarefas a favor da comunidade. E aos pais com filhos com excesso de faltas podem ser reduzidos apoios sociais ou aplicadas multas."
...

"Quanto à responsabilização anunciada dos encarregados de educação pela falta de assiduidade dos filhos esta passará pela promoção de uma “forte censura social”, indicou o secretário de Estado do Ensino e da Administração Educativa, João Casanova de Almeida. Ao princípio da noite, o Ministério da Educação e Ciência adiantou em comunicado que esta "censura" pode levar "à redução de apoios sociais à família ou a contra-ordenações", conforme fora já antecipado em Dezembro pelo PÚBLICO. As multas aos pais nesta situação estão já previstas no Estatuto do Aluno em vigor nos Açores."
...

"Na sequência da aprovação do novo estatuto pela Assembleia da República, o Código Penal será alterado de modo a prever um agravamento em um terço das penas previstas para crimes contra a pessoa e o património ocorridos nas escolas ou relacionados com estas, esclareceu o secretário e Estado da Presidência do Conselho e Ministros, marques Guedes."

Abraço!

quinta-feira, 31 de maio de 2012

Ataque à EF e a outras

Mais poupança! Não se vê qualquer justificação se não esta...

E não é só na Educação Física. Podem ver mais aqui.

"Professores de Educação Física contra matriz curricular

Os professores de Educação Física insurgem-se, em carta aberta ao ministro Nuno Crato, contra o que classificam de "equívoco" e “desprezo pela disciplina” na matriz curricular que entrará em vigor no próximo ano lectivo.

"É atribuído um crédito total de minutos a esta área para ser gerido no seio de cada escola, de acordo com o critério dos seus gestores, permitindo que possa desprezar-se a carga horária que estava definida para esta disciplina", escrevem os autores do documento, divulgado esta terça-feira.

Na carta, assinada pelos dirigentes da Confederação Nacional de Associações de Profissionais de Educação Física (CNAPEF), João Lourenço, e da Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF), Marcos Onofre, é pedida uma audiência urgente e a suspensão imediata do processo, com a correcção do alegado equívoco.

Em causa está a publicação pela Direcção-Geral da Educação das "matrizes curriculares dos ensinos básico e secundário", na semana passada, em que se indicam os tempos máximos e mínimos estabelecidos para as diversas disciplinas, os grupos a que pertencem, e a distribuição pelos respectivos ciclos, deixando às escolas uma margem de organização em função do seu próprio projecto educativo, conforme havia indicado o ministro da Educação, Nuno Crato, em Março.

As organizações subscritoras da missiva reagem esta terça-feira com "profunda indignação e total discordância", alegando que existe "falta de coerência" entre o documento inicialmente apresentado por Nuno Crato e o que agora foi publicado.

Temendo as consequências de uma redução do tempo dedicado à disciplina, os professores dizem também que não há razões conceptuais, científicas ou de natureza curricular que justifiquem a "agregação da Educação Física, Educação Visual, Tecnologias da Informação e Comunicação e Oferta de Escola" numa área intitulada "Expressões e Tecnologias" no 3.º Ciclo.

"No caso particular do ensino secundário é proposta uma redução de 30 minutos na carga horária, o que perfaz menos 16 horas de aulas anuais, ou seja, "menos cinco semanas de aulas por ano".

Os professores defendem a sua posição com base nos benefícios do exercício para a saúde, num país que revela "a segunda maior taxa de prevalência de obesidade e sobrepeso na Europa".

Esta matriz, dizem, vai ainda contra uma resolução da Assembleia da República em que se reconhece a "necessidade de reforçar a actividade física da população em idade escolar"."
Correio da Manhã

Abraço!

terça-feira, 29 de maio de 2012

NO e o emprego

Numa época em que a economia está tão má, não é de admirar que as Novas Oportunidades não estejam muito associadas à empregabilidade...

"Professores questionam avaliação de Novas Oportunidades associada à "empregabilidade"


O Sindicato dos Professores do Norte desconfia das intenções do Governo ao não esperar pelo estudo de Roberto Carneiro sobre as Novas Oportunidades, optando por dar relevo um outro estudo que liga o programa à empregabilidade.

Segundo Carlos Midões, daquele sindicato, o último estudo apresentado recentemente pelo Governo "parece uma coisa um bocado encomendada para demonstrar que a empregabilidade não está a ter tanto sucesso com este modelo" das Novas Oportunidades.

"O governo pretende ligar a dificuldade que estas pessoas que frequentaram este tipo de modelo tiveram na obtenção de emprego quando há uma crise de emprego e um aumento do desemprego permanente", afirmou o dirigente do sindicato que, no âmbito das comemorações do seu 30º aniversário, organizou um seminário sobre "as políticas europeias para a educação e formação de adultos e sua implementação em Portugal", nomeadamente através das Novas oportunidades.

Para Carlos Midões, "num país que tem um número tão elevado de desempregados, não é o modelo de qualificação que vai resolver os problemas de empregabilidade porque este é um problema de desenvolvimento económico".

"De um momento para o outro, pretende-se alterar completamente o modelo sem se fazer um balanço sério, que admito que pudesse ser feito pelo estudo encomendado pelo anterior Governo a Roberto Carneiro", disse.

"Aquilo que a secretaria de Estado disse no último documento é um conjunto insignificante de ideias, que não me parece fazer nenhuma alteração", afirmou ainda.

O dirigente do Sindicato dos Professores do Norte está convencido de que "a oferta na área de educação de adultos vai ser diminuída garantidamente ou mesmo completamente destruída, lançando-se para a opinião pública a ideia de que a afetação de verbas será para a formação profissional"."
RTP

Abraço!

"Importar" estudantes é uma forma de "exportação"

É uma forma de exportação, como já referi nesta mensagem de 5 de abril.

"Portugal está à procura de estudantes norte-americanos

Portugal participa esta semana pela primeira vez na maior feira universitária dos Estados Unidos, à procura de atrair para o país estudantes de ensino superior norte-americanos.

Para Fátima Fonseca, directora da Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento (FLAD), o potencial de crescimento do número de estudantes norte-americanos que escolhem Portugal para fazer um ano ou um semestre lectivo é «bastante grande», dos actuais 200 por ano para perto de países como a República Checa, que capta perto de 3.000.

«Há um conjunto de razões que podemos `vender' nos Estados Unidos para captar o interesse para a escolha de Portugal como destino de formação», disse à Lusa.

Estas passam pela cotação internacional de universidades e centros de investigação portugueses, mas também o facto de ser um país europeu com História, «que pode abrir portas para outros mercados de língua portuguesa como o Brasil», adianta.

As «vantagens comparativas», incluindo para luso-descendentes, refere, incluem ainda a segurança, o custo relativamente baixo e o clima.

Recentemente, a FLAD apoiou a criação do primeiro programa de estudos no estrangeiro, que vai enviar alunos da Universidade de Massachusetts para Lisboa já a partir deste ano.

Com a participação na NAFSA 2012 - Association of International Educators, de 29 de maio a 1 de Junho na cidade de Houston, pretende-se gerar interesse de outras universidades norte-americanas para que sejam lançados mais programas do género, multiplicando a oferta ao dispor de alunos.

«Sentimos que há outras vontades para [mais programas] acontecerem, mas tem de haver conhecimento mútuo, um trabalho bilateral. Esta primeira presença como país dá a conhecer aos Estados Unidos e ao mundo» a oferta de ensino portuguesa, afirma.

A FLAD tem inclusivamente aberto um concurso que subsidia algumas das despesas inerentes à criação de programas do género study abroad ou summer school.

Este programa, 'Study in Portugal', é coordenado pela Fundação Luso-Americana (FLAD), em parceria com o Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, a Comissão Fulbright Portugal, o Turismo de Portugal, a AICEP - Agência para o Investimento e Comércio Externo de Portugal, a Embaixada dos EUA em Portugal e algumas câmaras municipais.

Tal como o programa Erasmus na União Europeia, os alunos norte-americanos têm por hábito passar um semestre ou um ano numa universidade fora do país, sendo os preferidos países europeus como a Espanha, que recebe perto de 20 mil estudantes por ano.

«Hoje Portugal não está muito no circuito destes programas e uma das razões é que as universidades portuguesa não se têm promovido nos Estados Unidos», afirma Fonseca.

Na feira, com perto de oito mil participantes de 80 países, Portugal nunca esteve representado.

Este ano terá 27 pessoas, e todas as universidades portuguesas mostrarão a sua oferta académica, directa ou indirectamente.

Para Fátima Fonseca, as universidades portuguesas têm na captação de alunos estrangeiros uma oportunidade para compensar a previsível descida futura do número de alunos de ensino superior, por razões demográficas."
Diário Digital

Abraço!

segunda-feira, 28 de maio de 2012

Desemprego Docente vai disparar

Porque a poupança está em primeiro lugar...

Já este ano o desemprego dos professores cresceu 136%.

"FENPROF: Desemprego de docentes vai disparar no novo ano lectivo

A FENPROF garante que, no próximo ano lectivo, o desemprego de docentes vai disparar devido às medidas que estão a ser tomadas pelo Ministério da Educação.

A FENPROF já veio a público alertar para a grave situação que vai atingir as escolas e os docentes no arranque do próximo ano lectivo, em Setembro.

De acordo com a FENPROF o desemprego entre os professores pode ter uma dimensão nunca vista devido às medidas que têm vindo a ser tomadas pelo Ministério da Educação com destaque para a constituição de mega-agrupamentos, a revisão da estrutura curricular e o aumento do número de alunos por turma.

Segundo a FENPROF são erros graves que merecem a enérgica condenação dos professores e das comunidades educativas.

Joaquim Páscoa, presidente do Sindicato de Professores da Zona Sul, disse ainda que as medidas que o Ministério da Educação está a tomar confirmam os piores receios que existiam e apela à resistência e luta dos professores."
Rádio Voz da Panície

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Fenprof compara Ministério a empresa de demolições

É mentira, não têm capacidade de demolição. Se tivessem não pagavam renda de uma Escola abandonada, como está escrito nesta notícia.

"A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) acusou hoje o Ministério da Educação de ser uma "empresa de demolições", apostada em "deitar abaixo" o setor em Portugal, em todos os níveis de ensino.

Em declarações aos jornalistas, após uma tribuna pública sobre ensino superior em frente às instalações do Ministério no Palácio das Laranjeiras, o secretário-geral da Fenprof, Mário Nogueira, defendeu que "era altura de [o Ministério] se implodir - fazia um melhor serviço ao país".

Mário Nogueira afirmou que, no setor do ensino superior e ciência, os problemas começam com as "quebras de investimento" que PSD e CDS "aprofundam", apesar de enquanto eram oposição terem criticado o governo socialista por fazer a mesma coisa.

Quanto às reclamações específicas do pessoal docente, Mário Nogueira lembrou que "as carreiras estão congeladas" e salientou que há "problemas gravíssimos de gente que está a ser contratada em determinadas categorias e depois é remunerada em categorias inferiores, o que é perfeitamente ilegal".

Em relação aos alunos e suas famílias, a situação de crise no país traz "desemprego e baixos salários", o que, em conjunto, com uma ação social escolar que se complica burocraticamente e se fragiliza no financiamento", se traduz em "milhares e milhares de estudantes a abandonar os estudos".

Num documento que entregaram no Palácio das Laranjeiras, os sindicalistas da Fenprof reclamam mais dinheiro para o ensino superior e para a ação social, apontando a quebra "média de 22%" no financiamento do setor de 2011 para 2012 que acaba por ser "suportada diretamente pelos docentes, investigadores e outros trabalhadores do sub-setor público", que perderam subsídios de férias e de Natal.

Mário Nogueira disse que o ministro Nuno Crato tem cometido muitos "erros 'Cratos'" na educação, desde os "mega-agrupamentos" de escolas à revisão curricular e cortes no ensino superior.

"São erros 'Cratos' a mais para que a educação possa sobreviver em condições mínimas de qualidade na resposta que dá, quer em termos educativos quer sociais", afirmou."
DN




Abraço!

domingo, 27 de maio de 2012

Jovem empreendedor?

Será um caso de empreendedorismo?

"Menor na posse de 60 doses de haxixe na sala de aulas


A PSP de Vila Franca de Xira identificou um menor de 15 anos na posse de mais de 32 gramas de haxixe, equivalentes a 60 doses individuais, na sala de aulas de uma escola do Forte da Casa.

Fonte policial adiantou hoje à Agência Lusa de que se trata da escola básica do 2.º e 3.º ciclos daquela freguesia.

A intervenção policial foi autorizada e acompanhada pela direção da escola, em virtude de sobre o menor recaírem suspeitas de andar a vender estupefaciente junto do estabelecimento de ensino.

O aluno foi identificado na sala de aulas na manhã de quinta-feira por elementos do programa Escola Segura.

O produto suspeito de ser haxixe foi apreendido pelas autoridades e o menor entregue aos pais.

O processo foi encaminhado para o Tribunal de Família e Menores de Vila Franca de Xira, no âmbito da Lei Tutelar Educativa, explica a PSP em comunicado."
DN

Abraço!

sábado, 26 de maio de 2012

A renda é mais barata?

Se a renda der menos despesa do que a demolição...

"As antigas instalações da Escola Secundária Infante D. Pedro, em Alverca, têm sido alvo de roubos e de actos de vandalismo, alerta o presidente da junta de freguesia local. A escola está desocupada há dois anos mas o Ministério da Educação continua a pagar a renda aos proprietários do terreno."

...

"Segundo os autarcas locais, a DREL tem alegado que não tem meios financeiros disponíveis para demolir os pré-fabricados e limpar o espaço. Sem essa operação não pode entregar o terreno aos proprietários e, nestes últimos anos, já sem escola a funcionar, tem continuado a pagar as rendas mensais. "

Abraço!

sexta-feira, 25 de maio de 2012

O bicho papão chamado matemática

Qual é o problema? Até está na moda tirar nega a matemática...


"Os resultados do teste intermédio de Matemática do 9.º ano elaborado pelo Gabinete de Avaliação Educacional (Gave) confirmam as piores expectativas e estão a assustar alunos, pais e professores."


Abraço!

Mais um passo para a autonomia das Escolas

Ainda não se sabe até que ponto as Escolas serão autónomas, mas ficam ideias no ar:
"...Nuno Crato levanta o véu: as escolas poderão decidir os horários das disciplinas e organização dos tempos lectivos; bem como terão liberdade para definir créditos horários e gerir o tempo dos docentes."

E de contratar? Parece que ainda não vai ser para já...


"Governo reforçou poderes de directores e professores



Mais poder para os directores e um conselho pedagógico mais profissionalizado, ou seja, constituido só por professores, são as principais alterações ao diploma de autonomia das escolas.

O conselho de ministros desta quinta-feira aprovou finalmente o diploma sobre autonomia e gestão das escolas. Em conferência de imprensa, o ministro da Educação e Ciência Nuno Crato diz que o texto foi feito de acordo com negociações com todos os parceiros, das autarquias aos sindicatos e representantes dos pais.

Há muito que as escolas esperavam por este diploma, de maneira a poder aplicar as principais alterações previstas na preparação do próximo ano lectivo, que começa em Setembro.

O diploma prevê que as escolas tenham autonomia para flexibilizar planos curriculares próprios, informa. "Maior autonomia" para os estabelecimentos de ensino, faz questão de sublinhar o governante.

Em breve, o ministério dará conta de mais pormenores sobre como é que se vai traduzir esta autonomia, mas Nuno Crato levanta o véu: as escolas poderão decidir os horários das disciplinas e organização dos tempos lectivos; bem como terão liberdade para definir créditos horários e gerir o tempo dos docentes.

Para tudo isso, haverá um reforço da figura do director de escola, acrescenta Nuno Crato. Os directores serão eleitos pelo conselho geral – orgão da escola onde está representada toda a comunidade – o que lhes dará "maior legitimidade". Além disso, deverá ter formação em gestão escolar. "O que queremos é que, progressivamente, o corpo de directores do país tenha maior formação específica em aspectos que têm a ver com gestão e não directamente com a docência", explica o ministro. O director não tem de ser um professor do agrupamento, mas poderá ser escolhido fora da escola.

Também o conselho pedagógico terá um "carácter mais profissional", diz o governante. "O director em articulação com os professores são as peças fundamentais e estamos a reforçar o papel do professor no conselho pedagógico", sublinha.

Quanto ao conselho geral continuará a ter os diferentes intervenientes. Será aí que os pais e encarregados de educação estarão representados."

Abraço!

domingo, 20 de maio de 2012

"Infoincluidos"

Com os Magalhães mais baratos que o pão (sim, grande parte dados, para o escalão A)  e a "obrigatoriedade" de cada pobre desgraçado ter um computador com internet com grandes descontos...

Ou será a nossa curiosidade para ver o que se passa no mundo? Para falar com desconhecidos? Para termos centenas de "amigos" nas redes sociais?

Não, deve ser um instrumento de trabalho, aquisição de conhecimentos, ir mais além...

Ou para "gamar" umas séries e umas músicas?

E não se esqueçam do que faz verdadeiramente a internet "viver": começa por "por" e acaba em "nografia"...

Mas isto sou eu a pensar alto... más línguas...

"Portugal ocupa a 41.ª posição, entre 158 países, num "ranking" de acesso à Internet divulgado hoje pela fundação brasileira Getúlio Vargas. O estudo, que coloca o Brasil no 63.º lugar, indica que 57% das residências portuguesas têm acesso à Internet."

Abraço!

sábado, 19 de maio de 2012

Mais "americanices"

Isto lá não é como cá...

"Escola ameaça expulsar alunos com Facebook




A diretora de uma escola situada em Queensland, na Austrália, ameaçou expulsar os alunos, com menos de 13 anos, que possuam uma conta na rede social Facebook.

Leonie Hultgren, diretora da escola do Estado de Harlaxton, escreveu uma carta aos pais a expressar as suas preocupações relativamente aos alunos e à maneira como estes têm usado as redes sociais.

A diretora alertou os pais para os possíveis perigos da utilização imprópria do Facebook, numa tentativa de parar a vaga de "cyber bullying" que acredita estar a acontecer dentro e fora da instituição.

"Tem havido um tráfego considerável nas contas dos alunos no Facebook. Na maioria dos casos, as publicações têm denegrido a imagem de outros alunos tal como o nome da escola e dos seus colaboradores", explicou Leonie Hultgren, ao jornal britânico "The Telegraph".

Na carta que redigiu, a diretora apelou aos encarregados de educação a denunciarem, no Facebook, os filhos como sendo menores de idade e a cancelarem as suas contas.

Leonie Hultgren baseou-se nos termos e condições da rede social, que exigem que os utilizadores tenham mais de 13 anos para poderem criar uma conta. A diretora assegura que os alunos têm mentido para poderem fazê-lo.

"Passámos os últimos cinco anos a ensinar aos nossos alunos tudo sobre o respeito e as relacionamentos. O facto de terem mentido na idade para acederem ao Facebook pode parecer insignificante mas, até que ponto isto pode chegar?", questionou a diretora aos pais.

"Quem tem conta no Facebook não pode estudar nesta escola", frisou ainda, lançando a ameaça.

Um advogado conhecedor do caso acredita que "o controlo sobre os alunos é compreensível uma vez que o que tem vindo a ser dito online pode prejudicar a escola". No entanto, não sabe se a intervenção da diretora estará a ser a mais correta.

Os responsáveis pelo sistema de educação de Harlaxton apoiam a decisão da administração da escola. "A direção deve disciplinar os alunos que usaram a tecnologia de forma errada. Não interessa se foi antes, durante ou depois do horário escolar", reforçaram."
JN

Abraço!

quinta-feira, 17 de maio de 2012

“Juntam-se escolas como embalagens de fiambre”

É da "perna extra"?

Estou a brincar com coisas sérias, mas às vezes é preciso brincar (para não chorar)!

"Joaquim Azevedo, secretário de Estado do Ensino no segundo Governo de Cavaco Silva, teceu duras críticas à política educativa dos últimos anos. “Os mega-agrupamentos são a evidência do desnorte da administração central. Juntam-se escolas como embalagens de fiambre, aperta-se um pouco e cabe sempre mais uma”, afirmou o professor universitário na conferência ‘Autonomia e Inovação Curricular: Olhares Diferenciados’, organizada esta quarta-feira pela Comissão de Educação da Assembleia da República."

Abraço!

Os filhos fazem com que os pais sejam pessoas mais felizes?

A mim ninguém me perguntou nada, mas estou mais feliz com duas filhotas. Agora se tenho o tempo mais

quarta-feira, 16 de maio de 2012

Ensino profissional é uma boa saída para o emprego

Desde que não seja um "CEF disfarçado para o secundário"...

"Com o fantasma do desemprego os jovens preocupam-se com o futuro e com as saídas profissionais. Por isso, a Escola EB 2,3 Pêro Vaz de Caminha, no Porto, organiza uma Mostra de Formação Profissional dirigida aos alunos de nono ano. E os estudantes já olham para os cursos profissionais como uma alternativa ao ensino regular."

Podem ver o vídeo aqui.

Abraço!

É para exigir?

Por mim tudo bem, vamos lá exigir!

Mas deixam-me exigir se, ao exigir, reter os alunos que não atingiram os "mínimos exigíveis" com a exigência mais a sério? (Desculpem a brincadeira com o "exigir")


"O ministro da Educação lamentou esta quarta-feira que os jovens com vocações necessárias ao país não as sigam porque «na altura certa» não conseguiram adquirir os conhecimentos necessários e defendeu que o remédio contra isso é aumentar a exigência.

«Há muitos jovens que gostariam de ter determinado tipo de profissões, seguir determinados estudos, muitas vezes técnicos, como engenharia ou ciências, e não conseguem porque na altura certa do treino básico de matemática, física ou química não conseguiram adquirir os conhecimentos necessários», afirmou.

Nuno Crato apelou aos pais para que «contribuam no esforço de aumentar a exigência, porque ninguém tem a lucrar com os alunos não aproveitarem bem os seus tempos de escola».

O ministro defendeu que é necessária «exigência, programas mais ambiciosos», a par de «provas de aferição e exames finais mais exigentes e mais avançados».

O governante falava aos jornalistas à margem da entrega dos prémios do Ensino Secundário da Academia das Ciências.

Os prémios, no valor pecuniário de 2500 euros distinguiram Manuel Martins na Matemática, Joana Silva no Português e Ana Sofia Costa na História, com uma menção honrosa atribuída a Manuela Chen.

Nuno Crato considerou «muito importante que a Academia das Ciências e dois bancos» se tenham juntado para distinguir estes alunos, afirmando que «o envolvimento para reconhecer o mérito» tem que partir de toda a sociedade civil."
TVI24


Abraço!

segunda-feira, 14 de maio de 2012

Professores reformados criam Lojas do Saber

Nunca é tarde para aprender! Nem para ensinar!

Esta iniciativa  visa "disponibilizar um "vasto e valioso" saber de pessoas com "conhecimento e experiência profissional, atualmente em situação de reforma, a todos os cidadãos que genuinamente querem aprender mais e beneficiar deste precioso recurso da sociedade"".

Os mais experientes (para não dizer "velhos") transmitem experiências e conhecimentos.

Boa sorte para a inicitiva!


"Professores reformados criam Lojas do Saber


Um grupo de professores da Universidade de Coimbra (UC) decidiu criar as "Lojas do Saber", para transmitir conhecimentos e experiências a outras gerações, incluindo desempregados, que podem assim adquirir novas qualificações.

Apresentadas como uma iniciativa inovadora, as Lojas do Saber irão disponibilizar um "vasto e valioso" saber de pessoas com "conhecimento e experiência profissional, atualmente em situação de reforma, a todos os cidadãos que genuinamente querem aprender mais e beneficiar deste precioso recurso da sociedade", refere uma nota hoje divulgada pela UC.

As Lojas de Saber querem aproveitar os conhecimentos e experiência de pessoas que desempenharam atividades profissionais nas mais diversas áreas e "oferecer os seus conhecimentos, de forma gratuita e empenhada, a elementos da sociedade que desejem completar a sua formação ou aprender novos conhecimentos".

Os docentes irão transmitir, de forma informal, "aquilo que os valorizou como profissionais", através de cursos, entrevistas, conferências e fóruns temáticos.

"Mais do que uma universidade sénior, onde as pessoas vão estudar, as Lojas do Saber são espaços de transmissão de conhecimentos entre gerações e um dos focos serão também os desempregados", disse hoje à Lusa João José Pedroso de Lima, biofísico jubilado da Faculdade de Medicina e impulsionador do projeto.

Pedroso de Lima sublinha que a formação universitária que adquiriram "foi uma riqueza que a sociedade criou, mas que desperdiça de forma inglória".

"Parece-me estranho que a sociedade, tendo investido em pessoas, de repente, passe uma espécie de tábua rasa", disse, referindo que, quando se jubilou, há sete anos, "tinha várias atividades e sentiu o drama de muitos que se especializaram numa série de ramos".

Na opinião de Pedroso de Lima, as Lojas do Saber poderão ter "algum impacto e interesse social e nacional", tendo personalidades de outras regiões do país, nomeadamente Porto e Leiria, manifestado já interesse em também acolher estas Lojas do Saber.

A primeira "experiência piloto" das Lojas do Saber é um curso livre sobre "Os Sons e a Vida", a decorrer dia 18, no Exploratório Infante D. Henrique, junto ao Mondego.

Os cursos livres visam "partilhar, num ambiente informal, conhecimentos e experiência de vida acumulados ao longo do tempo por aqueles que hoje estão em situação de reforma.

O curso sobre "Os Sons e a Vida", de seis horas (divididas por três sessões), terá como formador Pedroso de Lima, que abordará a audição, o ruído e as vibrações.

Óptica médica, aspetos elétricos da corrente alternada e saúde cardiovascular são alguns dos temas dos próximos cursos.

Por cada sessão será cobrado o valor simbólico de um euro e no final será fornecido um diploma de participação."
DN

Abraço!